Цель курса:
Повышение квалификации.

Цель программы: Программа представляет собой комплексную дополнительную образовательную услугу, направленную на повышение квалификации специалистов в области психолого-педагогической деятельности.
Совершенствование (качественное изменение) у социального педагога необходимых для осуществления социально-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в условиях введения и реализации ФГОС профессиональных компетенций.

Основные задачи программы:
- актуализировать и систематизировать знания слушателей о требованиях ФГОС НОО, ООО, СОО, нормативно-правовой базе, концептуальных основах и условиях реализации ФГОС в образовательных организациях;
- ориентировать на готовность к использованию новых форм и методов организации социально-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в ходе реализации ФГОС;
- совершенствовать профессиональные компетенции по практическому применению теоретических знаний в практической деятельности.

Категория слушателей:
Социальные педагоги общего и профессионального образования.

Основная аудитория курса: ​
​​Социальные педагоги.

Программа построена с учетом квалификационной характеристики социального педагога, включающей должностные обязанности, необходимые знания и требования к квалификации

Требования к минимальному уровню образования:
- к освоению программы допускаются лица, имеющие высшее образование.

Срок обучения:
2 недели - 72 часа

Форма обучения:
Онлайн

Итоговый документ:
Удостоверение о повышении квалификации

Запуск групп: с момента оформления и оплаты договора, так как курс проходит в дистанционном формате.
Вам предоставляется доступ в учебный портал где вы можете проходить задания 24/7 в любое удобное для вас время.

ЧТО ПОЛУЧИТЕ
Вы получаете Удостоверение о повышении квалификации.

Социальный педагог:
Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей).

В обязанности социальных педагогов входит:
Выявление неблагополучных семей и детей, которые нуждаются в помощи; Психологическая и юридическая поддержка; Оказание помощи детям в психологической стабилизации, социализации, коррекции поведенческих проблем; Развитие талантов и помощь в трудоустройстве несовершеннолетних (по необходимости); Примирение в конфликтных ситуациях.

Профессиональные умения социального педагога:
Аналитические. Предполагают теоретический анализ процессов, происходящих в социуме и оказывающих негативное влияние на состояние и развитие ребёнка, анализ состояния ребёнка и окружающего его социума, вычленение проблемы, анализ совместной деятельности по устранению проблемы.
Прогностические. Предполагают прогнозирование решения ребёнка посредством вовлечения его в организованную социально-педагогическую деятельность с учётом возникшей проблемы.
Рефлексивные. Предполагают самоанализ собственной деятельности социального педагога на каждом из её этапов, осмысление её положительных и отрицательных сторон и степени влияния полученных результатов на личность ребёнка и решение его проблемы.
Проективные. Предполагают определение конкретного содержания деятельности, осуществление которой обеспечит планируемый результат. Они включают перевод цели деятельности в конкретные задачи, учёт специфики потребностно-мотивационной сферы детей, учёт личных возможностей, опыта и материальных условий, отбор содержания, методов и средств достижения поставленных задач, создание программы деятельности для конкретного ребёнка.
Коммуникативные. Предполагают владение культурой межличностного общения и включают умение слушать и слышать ребёнка, войти в ситуацию общения и установить контакт, выявить информацию и собрать факты, необходимые для понимания проблемы ребёнка, создавать и развивать позитивные отношения, наблюдать и интерпретировать вербальное и невербальное поведение ребёнка.
Знание нормативно-правовой базы деятельности. Законов, подзаконных актов, постановлений, распоряжений, инструкций, социально-правовых и социально-экономических основ деятельности социального педагога, системы учреждений, оказывающих помощь ребёнку.
Знание возрастной психологии. Изучения личности ребёнка, его физического, духовного и социального развития, нормального и отклоняющегося поведения.
Знание социологии. Изучения объединений и группировок людей (семья, малая группа, школьный коллектив, коллектив сверстников и др.).
Знание методов социального управления и планирования профессиональной исследовательской деятельности.